Motivación relacionada al aprendizaje del idioma ingles entre estudiantes de un colegio municipal y un colegio particular subvencionado
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Autor
Ayala Ramos, Deyanira
Contreras Olave, Silvana
Núñez Garrido, Sebastián
Ortega González, Cecilia
Pacheco Pacheco, Camila
Profesor Guía
Morales Mendoza, KarlaFecha
2016Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo establecer mediante un cuestionario si existen
diferencias significativas en la motivación hacia aprendizaje del inglés de los estudiantes de
enseñanza básica de una escuela pública y una particular subvencionada. El paradigma
utilizado fue el positivista de una investigación cuantitativa y para recolectar los datos se
realizó un cuestionario con una escala de medición de actitudes del tipo Likert. Dicho
cuestionario se realizó a estudiantes de quinto al octavo básico de un colegio particular
subvencionado y un colegio municipal. A grandes rasgos, los resultados indicaron que el
establecimiento privado subvencionado presentó mayores niveles de motivación hacia el
aprendizaje de inglés que el del establecimiento público. Con dichos resultados el objetivo
general de nuestra investigación está claramente respondido.
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