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dc.contributor.authorCastillo Retamal, Franklin
dc.contributor.authorCordero Tapia, María Fernanda
dc.contributor.authorGomes Soares Scopel, Allana Joyce
dc.date.accessioned2019-12-17T12:41:43Z
dc.date.available2019-12-17T12:41:43Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2567
dc.description.abstractSe presentan resultados de una búsqueda bibliográfica basada en interrogantes relacionadas a las posibilidades de la práctica de la orientación deportiva como componente curricular pertinente en las aulas escolares. Se adoptó un trabajo cualitativo de naturaleza básica tratando de generar conocimientos nuevos y útiles sin necesidad de una aplicación práctica inmediata (Engel y Tolfo, 2009), teniendo como procedimiento la investigación bibliográfica, que, según Silva y Muszkat (2005), es aquella elaborada a partir de material publicado. Se concluye que el desarrollo de actividades en el medio natural es beneficioso para la formación integral del educando y, la orientación deportiva, es un deporte que promueve el desarrollo de habilidades y conductas asociadas al entendimiento holístico del fenómeno humano a partir de la integración de saberes.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourcePensar en Movimiento. Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 17(2), e36693es_CL
dc.subjectInterdisciplinariedades_CL
dc.subjectCurrículoes_CL
dc.subjectEscuelaes_CL
dc.subjectDeporteses_CL
dc.subjectInterdisciplinaryes_CL
dc.subjectCurriculumes_CL
dc.subjectSchoolses_CL
dc.subjectSportses_CL
dc.titleInterdisciplina y educación: La orientación deportiva como propuesta sistémicaes_CL
dc.title.alternativeInterdiscipline and Education: the sportive orienteering as systemic proposales_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.urirevistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/36693es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.15517/PENSARMOV.V17I2.36693es_CL


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