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Percepción sobre la capacidad de planeación secuencial que tienen los estudiantes de octavo año básico de la comuna de Talca en el proceso de construcción de textos escritos
| dc.contributor.author | Iturra Miranda, Carolina | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Rojas, Pricila | |
| dc.contributor.author | Romero Lizama, Valentina | |
| dc.contributor.author | Rossi Peralta, Sarai | |
| dc.contributor.author | Urbina Garrido, Catalina | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-02T15:52:49Z | |
| dc.date.available | 2020-03-02T15:52:49Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2660 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación | es_CL |
| dc.description.abstract | La educación es un proceso que nos acompaña durante gran parte de nuestra vida y día a día se ha vuelto más estudiado. Dentro de este proceso encontramos la escritura, la cual tiene gran relevancia debido a que se adquiere en edad temprana y se utiliza durante toda la vida. Durante esta investigación, se analizó la percepción que poseen los estudiantes de octavo año básico de establecimientos municipales de la comuna de Talca, respecto a su capacidad de planificación al momento de escribir. Además, a partir de la percepción de los participantes se comparó el desempeño a fin de saber en qué nivel se encuentran ya sea insatisfactorio, básico, competente o destacado. Para efectos de esta investigación, se utilizó un enfoque cuantitativo y la recolección de datos se realizó por medio de una encuesta con 28 afirmaciones con un alto nivel de fiabilidad que arrojó un α=0,921 y un alto valor de confiabilidad al realizar el análisis factorial con adecuación muestral de Kaiser-Meyer-Olkin de 0,903 con un p< 0,001. Los resultados fueron analizados y demostraron que en general los participantes de este estudio se ubican en un nivel de desempeño básico respecto a la planeación secuencial en la construcción de textos escritos. | es_CL |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial | es_CL |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | * |
| dc.subject | Escritura | es_CL |
| dc.subject | Estudiantes de educación básica | es_CL |
| dc.subject | Planificación | es_CL |
| dc.subject | Desempeño | es_CL |
| dc.subject | Planeación Secuencial | es_CL |
| dc.subject | Escritura | es_CL |
| dc.title | Percepción sobre la capacidad de planeación secuencial que tienen los estudiantes de octavo año básico de la comuna de Talca en el proceso de construcción de textos escritos | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
| dc.ucm.uri | sibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=49453789 | es_CL |
| dc.ucm.profesorguia | Cerón Urzúa, Claudio |
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