En esta investigación de carácter exploratoria cuantitativa, se pretende identificar qué factores influyen en la adquisición de ideas previas que se tienen respecto a la unidad de disoluciones químicas en alumnos de segundo medio de los colegios Monseñor Manuel Larraín, Peumayén y Liceo politécnico de Curicó, pertenecientes a la comuna de Curicó. Las variables en estudio fueron agrupadas en dos factores: sociodemográficos y de adquisición. Para determinar cuál de estos factores antes mencionados es o son los que influyen en la adquisición de ideas previas, se diseñó un instrumento de recolección de datos que fue administrado a una muestra representativa de la población. Una vez obtenidos los datos, fueron sometidos a análisis estadístico a través de SPSS (Paquete estadístico para las Ciencias Sociales), donde se les aplicó pruebas de estadística descriptiva e inferencia estadística. Los resultados obtenidos, una vez realizado el análisis estadístico, demuestran que el principal factor que influye para que los alumnos de segundo medio de los tres colegios en estudio adquieran ideas previas es el colegio de procedencia actual y en segunda medida las actividades que realizan en su tiempo libre.