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Sistema de creencias de los futuros maestros sobre educación para el desarrollo sostenible en la clase de matemática

dc.contributor.authorVásquez, Claudia
dc.contributor.authorSeckel-Santis, María J.
dc.contributor.authorAlsina, Ángel
dc.date.accessioned2020-11-12T14:25:52Z
dc.date.available2020-11-12T14:25:52Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3191
dc.description.abstractEn este estudio se indaga en el sistema de creencias de futuros profesores chilenos de educación infantil y de educación primaria respecto de sus competencias para incorporar la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en el aula escolar, específicamente, en la clase de matemáticas. Para ello, se aplicó una encuesta a 87 posibles docentes de educación primaria y 58 futuros maestros de educación infantil, la cual se analizó desde un enfoque interpretativo. Los resultados evidencian poca claridad respecto de la EDS y su alcance, pese a ser valorada. Asimismo, se muestra una determinada necesidad de formación al respecto y el potencial de la educación matemática como herramienta para incorporar la EDS en el aula escolar. Se concluye que es importante incorporar competencias vinculadas a la EDS en los programas de formación inicial y permanente del profesorado de manera transversal, en nuestro caso, desde la educación matemática.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceUniciencia, 34(2), 1-30es_CL
dc.subjectSistema de creenciases_CL
dc.subjectEducación para el desarrollo sosteniblees_CL
dc.subjectFormación docentees_CL
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_CL
dc.subjectEducación matemáticaes_CL
dc.subjectUNESCOes_CL
dc.subjectFuturos maestroses_CL
dc.subjectBelief systemes_CL
dc.subjectEducation for sustainable developmentes_CL
dc.subjectTeacher traininges_CL
dc.subjectMath teachinges_CL
dc.subjectMathematics educationes_CL
dc.subjectPreservice teacherses_CL
dc.subjectProspective teacherses_CL
dc.titleSistema de creencias de los futuros maestros sobre educación para el desarrollo sostenible en la clase de matemáticaes_CL
dc.title.alternativeBelief system of future teachers on education for sustainable development in math classeses_CL
dc.title.alternativeSistema de crenças dos futuros professores sobre a educação para o desenvolvimento sustentável na aula de matemáticaes_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.indexacionScieloes_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.15359/ru.34-2.1es_CL


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