El presente estudio tuvo como objetivo identificar las percepciones de los profesores de inglés en formación como lengua extranjera (EFL) en relación a la Conciencia Intercultural. Esta investigación fue desarrollada en un programa de pedagogía en inglés de una universidad ubicada en la región del Maule en Chile. Así, estudiantes de primer a quinto año fueron invitados a participar voluntariamente en esta investigación. El tipo de estudio fue exploratorio y un enfoque mixto fue usado combinando varios aspectos de diseños de estudios cualitativos y cuantitativos. Por un lado, para la información cuantitativa se utilizó el diseño de estudio no experimental y transeccional. Por otro lado, la información cualitativa se trató mediante el estudio de caso. En relación a la recolección de datos, parte de estos fueron recolectados mediante el uso de un test, en conjunto con entrevistas semiestructuradas las cuales se llevaron a cabo con un cierto número de estudiantes.