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La articulación entre los docentes que participan en el proyecto de integración ¿realidad o utopía? Estudio de caso de la Escuela Sargento 2° Daniel Rebolledo
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009)
Bienestar socioemocional y rendimiento escolar. Un estudio descriptivo correlacional en la escuela Amor de Dios de la Provincia de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009)
Nivel de satisfacción declarado por los participantes del Programa Medioambiental aplicado en el establecimiento educacional Los Robles de la localidad de Vilches Centro
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2008)
Presencia de Bullying en los octavos años de la Escuela Jerónimo Lagos Lisboa y su implicancia en la convivencia escolar y el aprendizaje
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009)
Análisis crítico de las principales estrategias de enseñanza concensuadas en el Instituto Andrés Bello, sus efectos en la comprensión lectora en estudiantes de 4° año básico y propuesta metodológica para su mejoramiento
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009)
Percepción del conocimiento procedimental y estratégico utilizado en establecimientos de educación básica de la comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2006)
Ante la nueva civilización cognitiva se asume que los sistemas educativos deben
adoptar formatos y estructuras flexibles, centrándose en el desarrollo de conocimiento
procedimental y estratégico, que facilite el aprender ...
Transversalidad entre formación artística y el plan general de educación del Liceo de Cultura y Difusión Artística
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009)