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Análisis crítico de las principales estrategias de enseñanza concensuadas en el Instituto Andrés Bello, sus efectos en la comprensión lectora en estudiantes de 4° año básico y propuesta metodológica para su mejoramiento
Carter Ilabaca, Macarena; Soto Espinoza, Nicole; Valenzuela Pérez, Daniela (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2009)