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Descripción de las técnicas de estudio y las inteligencias múltiples predominantes contextualizadas en un currículum por competencias de los alumnos de tercer año de Pedagogía en Inglés de la UCM
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés, 2013)
El siguiente proyecto de investigación tiene como objetivo central la descripción de
las técnicas de estudio y las inteligencias múltiples predominantes en un
currículum por competencias en los estudiantes de tercer año ...