Anteriormente la inteligencia era tomada como un sólo concepto general donde las personas se consideraban como una masa homogénea con capacidades similares. Gardner dio a conocer la teoría de las inteligencias múltiples la cual abarca diversas capacidades que el ser humano posee y desarrolla. Planteó la existencia de ocho tipos de inteligencias, de las cuales se pretendió desarrollar en forma más extensa la inteligencia intrapersonal e interpersonal siendo consideradas importantes dentro de educación actual. Por esta razón se creyó necesario investigar a dos docentes en cuanto al conocimiento y aplicación de las inteligencias personales, teniendo como objetivo general conocer el grado de aplicación por parte de las profesoras del primer año básico del Colegio San Francisco de Asís y segundo año del Colegio Andes, sobre las inteligencias personales. Esta investigación fue de tipo cualitativa ya que está orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, utilizando la entrevista y la observación como instrumentos para la recogida de datos. Con el análisis de datos se llegó a la conclusión de que las profesoras investigadas no conocen el concepto de estas inteligencias, pero sí las aplicaban en sus métodos pedagógicos y también se observó que tienden a utilizar más la inteligencia interpersonal ya que ésta les ayuda en la comprensión de las conductas de sus alumnos.