La presente investigación determinó un programa de intervención psicopedagógico de la conducta adaptativa para un estudiante que presenta discapacidad intelectual. Las propuestas de intervención están enfocadas en las habilidades conceptuales, sociales y prácticas basadas en los modelos: modelo ecológico de Bronfenbrenner (1979); marco conceptual del funcionamiento humano de Schalock et al. (2010); y modelo comprehensivo de intervención psicopedagógica de García (2005). El estudio llevado a cabo fue de tipo estudio de caso único, con un diseño cualitativo con técnicas de análisis de información mixtas. Los resultados del estudio muestran que el estudiante presenta dominio en las habilidades conceptuales y prácticas y requiere de apoyo para desarrollar las habilidades sociales.