En esta investigación se pretende dar cuenta de los diferentes tipos de relaciones interpersonales manifestadas en el contexto de aula en dos establecimientos rurales, uno ubicado en el sector de Colín, comuna de Maule, y el otro ubicado en la comuna de San Clemente, considerando los roles micropolíticos generados a partir de dichas interacciones y su grado de incidencia en la situación didáctica. Para ello fue necesario conocer y describir las interrelaciones que se producen en el aula dentro del contexto de clase, la forma en que se manifiestan a través del discurso y los resultados en la construcción de significado obtenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Lo anterior se llevó a cabo por medio de una metodología cualitativa y de la revisión y aplicación de teorías y modelos de análisis discursivo. Para dicho análisis se utilizó tanto el material de clase empleado por los profesores guías de cada curso en cuestión, otros diseñados por los profesores practicantes y además una serie de registros audiovisuales que nos permitieron conocer de qué manera los actores involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje se relacionan entre sí y cómo se van construyendo las diferentes estructuras sociales dentro del aula.