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dc.contributor.authorCastillo Retamal, Franklin
dc.contributor.authorLevín-Catrilao, Álvaro
dc.contributor.authorVásquez-Vielma, Sofía
dc.contributor.authorTapia-Gallardo, Hugo
dc.contributor.authorParada-Flores, Bastián
dc.contributor.authorFlores Quezada, Mauricio
dc.date.accessioned2025-07-07T19:22:03Z
dc.date.available2025-07-07T19:22:03Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/6208
dc.description.abstractEn los últimos años, las redes sociales han cambiado de manera profunda la forma en que las personas se relacionan entre sí, así como la manera en que se ven a sí mismas y a los demás. El objetivo de este estudio fue analizar cómo las redes sociales inciden en la percepción de la imagen corporal de estudiantes de Educación Física. La metodología utilizada fue cualitativa con enfoque fenomenológico descriptivo. La muestra estuvo constituida por 80 estudiantes de primer año de la carrera de Pedagogía en Educación Física de una universidad del centro-sur de Chile. Los resultados revelan que las redes sociales juegan un papel importante en la configuración de la autoimagen y la toma de decisiones estéticas de los usuarios, aunque los efectos no son siempre negativos ni homogéneos. Se concluye que la autoimagen virtual y las relaciones sociales reflejan el deseo de los participantes de proyectar una imagen positiva y saludable, aunque muchas veces influenciada por estándares de belleza poco realistas que prevalecen en las plataformas.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.sourceJournal of Sport and Health Research, 17(2), 243-258es_CL
dc.subjectAutoestimaes_CL
dc.subjectEducación Física,es_CL
dc.subjectEstudianteses_CL
dc.subjectRedes socialeses_CL
dc.subjectAutopercepciónes_CL
dc.titleIncidencia de redes sociales sobre la imagen corporal en estudiantes de Educación Físicaes_CL
dc.title.alternativeIncidence of the social networks on body image in physical education undergraduate studentses_CL
dc.typeArticlees_CL
dc.ucm.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.ucm.indexacionScopuses_CL
dc.ucm.urirecyt.fecyt.es/index.php/JSHR/article/view/110742es_CL
dc.ucm.doidoi.org/10.58727/jshr.110742es_CL


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