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AutorAbarca Garrido, Patricia (1)Araya Albornoz, Paulina (1)Carrera Astudillo, Pedro (1)Carreño Contreras, Bernardita (1)Cornejo Bravo, Yoselyn (1)Cubillos Becerra, Natalia (1)Cubillos Vásquez, Andrea Angélica (1)Cárcamo Ortega, Nicole (1)Díaz Díaz, Lily (1)Escandón Miranda, Miguel (1)... másMateriaEnseñanza media (5)Estudiantes de educación media (4)Educación ambiental (3)Innovaciones educativas (3)Subsector biología (3)Subsector de Química (3)Aprendizaje significativo (2)Energías renovables (2)Enseñanza de las ciencias (2)Matemáticas (2)... másFecha
2009 (15)

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Atribuciones de motivación de logro matemático en alumnos de segundo año de enseñanza media de establecimientos educacionales de Talca 

Garrido Fuentes, Francisca; Retamal Riquelme, Silvana; Narváez Torres, Francisca (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009)
Esta investigación se enmarca en la teoría cognitiva de la motivación atribucional de Weiner. El objetivo propuesto ha sido conocer la relación entre las atribuciones de motivación de logro matemático y el rendimiento ...
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Niveles de logro en el aprendizaje de las funciones lineales y el rendimiento escolar en la asignatura de matemáticas 

Gómez Rodríguez, Sebastián; Lira Peñaloza, Alex; Saldaña Núñez, Víctor (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009)
El presente seminario presenta la metodología y los resultados de una investigación en Educación Matemática, en alumnos(as) de NM3 del Liceo Abate Molina de la comuna de Talca. A partir del concepto de función lineal, ...
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Descripción de la forma de enfrentar la enseñanza y aprendizaje de la química con el material didáctico como apoyo al método de enseñanza tradicional en un establecimiento educacional de la Comuna de Talca 

Cubillos Vásquez, Andrea Angélica; Fuenzalida Díaz, Rocío Solange (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009)
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Nivel de aprendizaje significativo en las "Leyes de Newton" en alumnos de NM3 pertenecientes al Liceo Abate Molina de la ciudad de Talca 

Lucero González, José; Orellana Morales, Manuel; Vargas Guerrero, Cristián; Vergara Moya, Fernando (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2009)
El presente informe es un estudio cuantitativo que pretende determinar el nivel de aprendizaje significativo en alumnos de NM3 respecto al tema de las “Leyes de Newton” en el Liceo Abate Molina de la ciudad de Talca. Con ...
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Factibilidad de implementación de un sistema de gestión para el manejo de residuos sólidos domiciliarios en el marco de la unidad de "Los suelos" en NM1, en el Colegio Esmeralda de la Comuna de Talca 

Carreño Contreras, Bernardita; González Herrera, Ana María; Ibarra Fuentes, María Fernanda (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2009)
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Aplicación de la metodología indagatoria en la unidad de tercero de enseñanza media "Músculo, movimiento y producción de ATP" y su relación con el rendimiento de los alumnos en biología 

Cubillos Becerra, Natalia; Rodríguez González, Nathaly; Suárez Olate, Cristian (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2009)
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Desarrollo de competencias en alumnos de primer año de enseñanza media, a través de prácticos de laboratorio, en la unidad sistema circulatorio de biología 

Araya Albornoz, Paulina; Díaz Díaz, Lily; Méndez Ortega, Cecilia (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2009)
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Medición de eficacia de una intervención pedagógica de carácter audiovisual sobre los temas de calentamiento global y cambio climático, en alumnos de tercer año medio pertenecientes al Colegio Concepción Talca 

Moreno Arias, Francisco; Soto Bravo, Jorge (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, Escuela de Pedagogía en Ciencias, 2009)
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Nivel de conocimientos en alumnos de enseñanza media sobre energías renovables 

Gaete Leiva, Valeska; Mena Rubio, Sandra (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009)
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Valoración actitudinal frente a situaciones tratadas en educación ambiental en enseñanza media 

Espina Lizana, Daniel (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009)
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