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Visión de las madres del sector rural de Vilches Alto en la Región del Maule, con respecto al servicio entregado por proyecto educativo no convencional Jardín Sobre Ruedas de Fundación Integra
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2012)
Buen trato, estilos de apego y desarrollo sociocognitivo en niños de 2 a 3 años, pertenecientes a un Jardín Infantil Junji de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2012)
El presente trabajo tiene por objetivo caracterizar los estilos de apego que han desarrollado los niños y niñas del nivel medio menor A, del jardín Infantil Blanca nieves de la ciudad de Talca, dependencia J.U.N.J.I., y ...
Relación entre las prácticas pedagógicas que se establecen en el ámbito personal social de las bases curriculares y las aplicadas por educadoras de párvulos en establecimientos educacionales urbanos municipales de la Comuna de Talca, que tienen 1º nivel de transición
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2012)
La aplicación del término currículo, en el nivel de Educación Parvularia es
relativamente reciente, debido al hecho histórico que, en educación, en general, se
ha empleado solo en las últimas décadas. De hecho en Chile, ...
Prácticas pedagógicas que facilitan el desarrollo de habilidades del idioma inglés en los niveles NT1 y NT2 de la Escuela de Párvulos de la ciudad de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2020)
La enseñanza del idioma ingles se ha reconocido como la lengua universal
del siglo xxi siendo, sin duda, de importancia para el ser humano en su desarrollo
personal como profesional. Es así, que se busca que los niños y ...
Efectos de una unidad didáctica de humor, a nivel de comprensión del lenguaje pasivo, en un grupo de niños y niñas pertenecientes al Colegio Juan Ignacio Molina de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2012)
El estudio trata la temática de los efectos de una unidad didáctica de humor, a
nivel de comprensión del lenguaje pasivo, presenta un diseño de tipo cuantitativo
experimental, con pretest y postest. El proyecto de ...
Estrategias de mediación educativa utilizadas por educadoras de párvulos del jardín infantil Campanita Comuna de Curepto
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
Al concebir la inteligencia como un concepto dinámico, interrelacional,
orientado a un proceso cuyas principales características son la modificabilidad
y los cambios constantes de la estructura de la mente humana, lleva ...
Relación entre el apego y la parentalidad bientratante con el desarrollo socio cognitivo de niños y niñas pertenecientes a niveles medio mayor de Jardín Infantil Sonrisas de Niño de Integra, de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)
El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer la relación
existente entre el apego y la parentalidad bientratante con el desarrollo socio cognitivo de
niños(as) de 3 años del Jardín Infantil Sonrisas ...
La práctica reflexiva en las educadoras de párvulos en ejercicio de la Comuna de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2016)
Esta investigación se enfocó en conocer cómo se desarrolla el ejercicio reflexivo en las educadoras de párvulos de la comuna de Talca. Para llevar a cabo este estudio se aplicó una entrevista semi-estructurada a la muestra ...