Esta investigación tiene como objetivo analizar el significado psicológico que poseen los docentes, en relación a determinados conceptos estructurantes vinculados a la Educación Ambiental. El foco de estudio, ha estado centrado en los docentes de Educación General Básica que ejercen su profesión en los distintos niveles educativos de la Comuna de San Javier, provincia de Linares-Chile. Para ello se utilizó la técnica de Redes Semánticas Naturales la cual tiene como eje fundamental el poder conocer e identificar las redes conceptuales y esquemas mentales que los individuos atribuyen a determinados conceptos, los que para este caso, se centraron en la temática referida a Educación Ambiental. Los resultados indicaron, que si bien es cierto, los docentes tienen algunos conocimientos e ideas respecto de determinados conceptos medioambientales, pareciera, que en muchos de ellos coexisten redes de significados alternativos, algunos muy desvinculados de los marcos teóricos formales referenciales.