La presente investigación da a conocer las actitudes y percepciones de los estudiantes del Instituto de la Madera, de la Ciudad de Constitución respecto a la asignatura de matemática. Se exponen los resultados obtenidos a través de la técnica focus group, realizado con un segundo año medio, conformado por 21 alumnos de entre 15 y 17 años. Las preguntas fueron diseñadas en base a tres dimensiones: apreciación, utilidad y metodología. Los hallazgos muestran que los estudiantes presentan una actitud principalmente negativa hacia la asignatura de matemática, la encuentran poco atractiva y no manifiestan mayor interés del conocimiento de esta. Finalmente los estudiantes no relacionan la asignatura con la utilidad que podría tener en la vida diaria.