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dc.contributor.authorNeira Morales, Juan
dc.date.accessioned2020-11-23T20:46:26Z
dc.date.available2020-11-23T20:46:26Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/3262
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor(a) en Ciencias con mención en Física y Biologíaes_CL
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue analizar las dificultades, la frecuencia y niveles de apertura de las actividades de laboratorio implementadas por docentes de biología en primero y segundo medio en cinco establecimientos educacionales de la comuna de Talca. Para esto, se implementó una entrevista de tipo semi-estructurada a cada participante. El análisis se realizó mediante análisis interpretativo. Los docentes, en general, implementan actividades de observación y experimentación y, en menor medida, de investigación estructurada. Cuatro docentes consideran que para su establecimiento es importante la realización de actividades prácticas de laboratorio, y un docente considera que este trabajo no tiene ninguna importancia para su establecimiento. Dentro de las principales dificultades destacan la falta de tiempo, falta de recursos y la formación profesional de cada docente.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Escuela de Pedagogía en Cienciases_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectProfesores de cienciases_CL
dc.subjectBiologíaes_CL
dc.subjectEducación mediaes_CL
dc.subjectActividades de laboratorioes_CL
dc.subjectNiveles de apertura de Herrones_CL
dc.subjectFrecuencia del trabajo de laboratorioes_CL
dc.titleActividades prácticas de laboratorio implementadas por docentes de biología en primero y segundo año medio en cinco establecimientos educacionales de la Comuna de Talcaes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=49464292es_CL
dc.ucm.profesorguiaMiño González, Luis


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