Ver publicación 

Mostrar el registro sencillo de la publicación

Case study: outstanding oral-skill performance by a disruptive student in a public school in San Clemente

dc.contributor.authorLoyola Andrade, Gloria
dc.contributor.authorMuñoz Muñoz, Macarena
dc.contributor.authorSaldías Sánchez, Katherin
dc.contributor.authorToledo Parada, Carlos
dc.contributor.authorValdés Fuentes, Sofía
dc.date.accessioned2017-10-12T20:58:06Z
dc.date.available2017-10-12T20:58:06Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/513
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciado en Lengua Inglesaes_CL
dc.description.abstractEste es un estudio de caso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El objetivo general de la investigación es descubrir si las características intelectuales y personales al que el estudio apunta (altos niveles de autoestima y altos niveles en las inteligencias lingüística y kinestésica) ayudan a un alumno de séptimo año básico de una escuela pública a sobresalir en las actividades orales en las clases de Inglés. Comportamiento disruptivo es definido como: hablar fuera de turno, molestar, irrespetar a otros, y pararse del asiento (Kaplan et al., 2002) La presencia de un estudiante disruptivo en la sala tiene diversas consecuencias para el desarrollo de una clase: la monopolización del tiempo y la atención del profesor, que descuidará a otros estudiantes que quieren aprender (Shanker, 1996). Este es el estudio del caso de un estudiante comportamiento disruptivo de 7º básico, pero cuya habilidad oral en inglés es muy superior a la de sus compañeros de nivel. Esta investigación plantea, en el marco de la teoría de las inteligencias múltiples, que existe una relación entre altos niveles de inteligencia verbal y kinestésica y altos niveles de autoestima, y la sobresaliente habilidad de producción oral en la lengua extranjera.es_CL
dc.language.isoenes_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectComportamiento disruptivoes_CL
dc.subjectCaracterísticas intelectuales y personaleses_CL
dc.subjectAutoestimaes_CL
dc.subjectInteligencias múltipleses_CL
dc.subjectActividades oraleses_CL
dc.subjectIngléses_CL
dc.subjectDisruptive behaviores_CL
dc.subjectIntellectual and personality characteristicses_CL
dc.subjectSelf-esteemes_CL
dc.subjectMultiple intelligenceses_CL
dc.subjectOral-skill taskses_CL
dc.titleCase study: outstanding oral-skill performance by a disruptive student in a public school in San Clementees_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=36526622es_CL
dc.ucm.profesorguiaKanelos Saldias, Carmen


Ficheros en la publicación

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a esta publicación.

Esta publicación aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo de la publicación

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile
Excepto si se señala otra cosa, la licencia de la publicación se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile