Efectividad de las horas de estudio autónomo en educación superior: un estudio comparativo entre Chile y Finlandia
Abstract
Las horas de estudio autónomo en educación superior tienen distinta
relevancia en diferentes instituciones, así como también en diferentes países.
Mientras que en Chile la cantidad de horas de estudio autónomo es similar a
la cantidad de horas de estudio en aula, en Finlandia la primera es dos y
hasta tres veces más en número que la segunda, pudiéndose ver una gran
diferencia entre los resultados académicos obtenidos en sistemas tan
diferentes. Dado lo anterior, el siguiente estudio se propuso determinar las
percepciones que tienen los estudiantes universitarios de Chile y Finlandia
pertenecientes a carreras de pedagogía con respecto a la efectividad de las
horas de estudio autónomo, llegándose a descubrir que existe una dispareja
realidad entre los estudiantes de dichos países, ya que a diferencia de los
estudiantes chilenos, los alumnos finlandeses demuestran un uso constante
de las horas, además de usar una variedad de técnicas de estudio.
Tesis que opta al título Licenciado en Educación
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