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dc.contributor.authorArriagada Gajardo, Luisa
dc.contributor.authorLópez Contreras, Nicol
dc.contributor.authorQuinteros Reyes, Pamela
dc.contributor.authorSepúlveda Velozo, Sabrina
dc.date.accessioned2017-10-19T19:04:50Z
dc.date.available2017-10-19T19:04:50Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/738
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación General Básicaes_CL
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo, analizar la Metodología de Enseñanza utilizada por los/las docentes de primer ciclo de Enseñanza básica,en la asignatura deHistoria, Geografía y Ciencias Sociales, de doce establecimientos municipales de Talca, en su trabajo con alumnos(as) que presenten Talento Académico. Se trabajó en base a una metodología cualitativa; ocupando como instrumento una entrevista semi- estructurada. Los resultados obtenidos, dana conocer el equívoco manejo conceptual que los/las docentes poseen respecto a metodología y estrategia.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educaciónes_CL
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/*
dc.subjectTalento académicoes_CL
dc.subjectEstudiantes de educación básicaes_CL
dc.subjectProfesores de educación básicaes_CL
dc.subjectMétodos de enseñanzaes_CL
dc.titleMetodologías utilizadas en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en primer ciclo básico, para estudiantes con talento académicoes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.ucm.urisibib2.ucm.cl:2048/login?url=http://guiastematicas.biblioteca.ucm.cl/ld.php?content_id=36726957es_CL
dc.ucm.profesorguiaVillalobos Martínez, Alejandro


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