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Percepción hacia la inclusión de estudiantes de pedagogía en educación física de la Universidad Católica del Maule
Medina Hidalgo, Tabita; Parada Gonzalez, Valentina; Vera Espinoza, Teresita (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2018)Los profesores son considerados personas claves para poner en práctica la educación inclusiva, por lo tanto, conocer sus percepciones hacia este campo es importante para el logro del cambio educativo. El objetivo de este ...