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AutorArce Torrealba, Paulina (2)Bravo Méndez, Pedro Alejandro (2)Campos Hernández, Nicole (2)Carvajal Bascuñán, Ana (2)Chávez Leal, Karen (2)Contreras Riquelme, Antonieta Rita (2)Cáceres Parra, Estefanía (2)Fernández Núñez, Claudia (2)Fernández Sepúlveda, Rodrigo (2)Fuentealba Naranjo, Isabel Verónica (2)... másMateria
Estudiantes de educación básica (182)
Educación básica (30)Profesores de educación básica (23)Comprensión lectora (17)Matemáticas (15)Aprendizaje (13)Estrategias de aprendizaje (11)Lenguaje y comunicación (10)Comprensión de lectura (8)Lectura (8)... másFecha2010 - 2019 (158)2006 - 2009 (24)

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Opinión de los profesores de aula en relación a los textos escolares para desarrollar la comprensión lectora 

Gajardo Roco, Milisen; Jara Loyola, Claudia; Mora Vásquez, Patricia; Morán Abarza, Katerine; Villar Encina, Geraldine (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial y Diferenciada, 2014)
La presente investigación surge a raíz de los bajos resultados obtenidos por los estudiantes en pruebas estandarizadas de comprensión lectora, en las que se reflejan que los estudiantes no comprender lo que leen. Es así ...
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Progresión de la comprensión lectora en 3°, 5°, 7° básico de una escuela municipal de la Comuna de Talca 

Parada Oyarce, Bárbara; Ramírez Parada, Johanna; Rubina Sepúlveda, María A. (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial y Diferenciada, 2013)
La temática de la presente investigación es la comprensión lectora y su objetivo general es el establecer la progresión de ésta entre los cursos tercero, quinto y séptimo básico de un establecimiento educacional de gestión ...
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Reflexionar sobre la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento escolar en niños de séptimo año básico de liceos municipales de la Comuna de Talca 

Avendaño Montecinos, Ariel; Durán Venegas, Mauricio; Ramírez Briones, Ignacio; Tapia Candia, Estrella (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Física, 2009)
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Utilización del tiempo libre asociado a la actividad física de los estudiantes de enseñanza básica de un establecimiento educacional municipal 

Abarca Ávila, Héctor; Pérez Benavides, César; Rodríguez Ulloa, María F.; Rojas Valenzuela, Camila (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Física, 2013)
Dentro de la propuesta de investigación que se plantea, el trabajo se centra principalmente en conocer por medio de qué factor, los alumnos de enseñanza básica de la escuela San Miguel de Talca utilizan su tiempo libre, ...
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Promoción de las resiliencias en las prácticas pedagógicas de la profesora de NB1 de la Escuela Abate Molina de la ciudad de Talca 

González Rosales, Mariela; Muñoz Cabrera, Ignacia; Rodríguez Fuentes, Ylia; Silvia Barahona, Celia; Troncoso González, Daniela (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial y Diferenciada, 2006)
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El profesor de Educación Física y la entrega de valores a sus alumnos en las clases del séptimo año básico del Colegio Paso Internacional Pehuenche 

Cuevas Jara, Miguel; Gutiérrez Catalán, Martín; Acevedo Díaz, Pablo; Morales Valdés, Miguel; Moya Bertolone, Eduardo (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Educación Física, 2014)
Cada persona a diario pasa por diferentes etapas en donde debe manifestar su forma de ser según sea la ocasión, es aquí en donde cada uno debe dar a conocer lo adquirido durante la vida y mostrar sus conductas. Con esto ...
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Desafío y oportunidad para docentes de primer ciclo básico : “concepciones y estrategias en relación al talento académico” 

Barros Isjaque, Natalia; Lagos Troncoso, Karla; Mella Moya, Constanza; Villagra Plaza, Valentina (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación General Básica, 2018)
La finalidad de esta investigación es analizar el conocimiento y las estrategias de los docentes de primer ciclo básico de dos establecimientos de Talca en relación a los estudiantes con talento académico en sus aulas. ...
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La motivación para el aprendizaje en estudiantes de 5° básico en un colegio de la comuna de Talca : una aproximación multi-metodológica 

Albornoz Castillo, Camila; Campos Yáñez, Constanza; Castro Carvajal, Cecilia; Véliz Ávila, Graciela (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2018)
La presente investigación tiene como tema principal la motivación y los factores que puedan afectar hacia el aprendizaje, justificándose en la importancia que tiene este elemento en el proceso educativo, ya que esta puede ...
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Percepciones de profesores con respecto a conductas disruptivas de alumnos del 4to año básico A del liceo Sagrados Corazones de San Javier 

García Cabezas, Fernanda; Moreno Pinochet, Cindy (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2018)
Este informe se titula “Percepciones de profesores con respecto a conductas disruptivas de alumnos del 4to año básico A del Liceo Sagrados Corazones de San Javier”. En esta investigación participan cuatro docentes que ...
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Percepción sobre la capacidad de planeación secuencial que tienen los estudiantes de octavo año básico de la comuna de Talca en el proceso de construcción de textos escritos 

Iturra Miranda, Carolina; Rodríguez Rojas, Pricila; Romero Lizama, Valentina; Rossi Peralta, Sarai; Urbina Garrido, Catalina (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial, 2018)
La educación es un proceso que nos acompaña durante gran parte de nuestra vida y día a día se ha vuelto más estudiado. Dentro de este proceso encontramos la escritura, la cual tiene gran relevancia debido a que se adquiere ...
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