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Percepciones de los estudiantes de pedagogía acerca del trabajo educativo con inmigrantes
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela Pedagogía en Inglés, 2017)
Tomando en cuenta la relevancia del fenómeno migratorio y el incesante
aumento que este ha tenido en el último tiempo a nivel internacional,
especialmente en nuestro país, es importante considerar sus implicancias en
áreas ...
El rol orientador del profesor de la asignatura de Lenguaje y Comunicación en la tarea de evaluar los aprendizajes de sus alumnos
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, 2018)
La presente Síntesis de Grado busca constatar cuál es el rol orientador que posee el
profesor de la asignatura de Lenguaje y Comunicación frente a la compleja tarea de
evaluar el aprendizaje de sus alumnos. Por lo tanto, ...
Hábitos de estudio en alumnos de educación superior : el caso del ingreso 2017 de la carrera Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, en la Universidad Católica del Maule
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, 2017)
La presente investigación se inscribe en el amplio mundo de la
educación sistemática y la orientación educacional, áreas en constante
desarrollo y con un gran potencial de mejora social. El ingreso a la cultura
universitaria ...
Estudiantes migrantes de enseñanza media en la región del Maule: problemas de inserción
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, 2017)
El retorno a la democracia y la estabilidad económica de los últimos años han
convertido a Chile en un destino atractivo para la inmigración. De un número
creciente de migrantes actualmente residentes en Chile, un grupo ...
Las interacciones pedagógicas usadas por los docentes para abordar el género en los ambientes de aprendizaje
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Parvularia, 2018)
La presente investigación expone como principal objetivo: “Analizar las interacciones
pedagógicas usadas por los docentes para abordar el género dentro de los ambientes de
aprendizajes”, cuestionándose si se integra la ...
Metodologías que utilizan los educadores para la enseñanza del inglés como segunda lengua en los niveles de transición
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, , Escuela de Educación Parvularia, 2018)
Esta investigación se realizó ante la necesidad de saber cómo los educadores (educadoras de
párvulos y profesores de inglés) realizan sus clases de inglés en los niveles de transición en
Educación Parvularia. Descubriendo ...
Significados que otorgan educadoras de párvulos a las prácticas pedagógicas en aulas con grupos heterogéneos que consideran niveles de pre-kínder y kínder
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Parvularia, 2018)
El objetivo de esta investigación, fue conocer qué significa para las educadoras de párvulos
enfrentarse a diversos contextos, como lo es el trabajo con niveles de transición
heterogéneos (unión de niños y/o niñas cuyas ...
Percepción de los practicantes de síntesis profesional del año 2018 sobre violencia escolar en sus centros de práctica
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Física, 2018)
La violencia es una problemática de nivel mundial, existen múltiples estudios
y propuestas en busca de su solución, pero antes de encontrar o proponer una
solución resulta aún más importante tener la capacidad o las ...
Diseño Universal de aprendizaje: evaluación realizada por el equipo multidisciplinar y apoderados en escuelas de la comuna de Sagrada Familia
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2019)
La presente investigación ha determinado la percepción que realiza el equipo multidisciplinar y apoderados de escuelas de la comuna de Sagrada familia, región del Maule, con respecto a la ejecución de las metodologías ...
Consecuencias del cierre de las escuelas rurales multigrado en las comunidades de Palhua y Pillay
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2019)
En los últimos años y según las publicaciones anuales del Ministerio de Educación, se ha venido registrando en nuestro país una tendencia en los establecimientos educacionales rurales, y que van directamente relacionados ...