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Mostrando publicaciones 1-10 de 60
Programa de Apoyos y Recursos para la Inclusión: percepciones del personal docente de la Universidad Católica del Maule, sede Talca, sobre su implementación.
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación Especial, 2018)
La presente investigación se enmarca en el paradigma interpretativo con una
metodología cualitativa, que tiene por objetivo conocer las percepciones de los
docentes involucrados en el PARI respecto de la implementación ...
Habilidades del pensamiento matemático en estudiantes de Pedagogía en Matemática y Computación de la Universidad Católica del Maule
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas,, 2018)
El presente trabajo, corresponde al seminario de licenciatura conducente al grado de Licenciado en Educación de la Universidad Católica del Maule. Esta investigación se inscribe en el área de la matemática discreta, referente ...
Competencias en el idioma inglés de los docentes de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés, 2018)
El siguiente estudio tuvo como objetivo principal analizar la competencia en el idioma inglés que poseen los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule y, al mismo tiempo, ...
Niveles de razonamiento y habilidades geométricas en estudiantes de educación secundaria. Propuesta para atender a la diversidad de género
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2018)
Esta investigación se enfocó a estudiar el nivel de razonamiento geométrico y fomentar el
desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de secundaria mediante una secuencia de
problemas basados en el modelo de los ...
Desarrollo de co-docencia en el aula, entre profesor especialista y educador diferencial, examinado en dos establecimientos de la Provincia de Talca
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, 2018)
La práctica pedagógica en Chile es concebida como la labor realizada por un
docente a cargo de su respectiva asignatura en la que este debe emplear diversas
estrategias para lograr un aprendizaje determinado en el grupo ...
Desafío y oportunidad para docentes de primer ciclo básico : “concepciones y estrategias en relación al talento académico”
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Educación General Básica, 2018)
La finalidad de esta investigación es analizar el conocimiento y las estrategias de los
docentes de primer ciclo básico de dos establecimientos de Talca en relación a los
estudiantes con talento académico en sus aulas. ...
Dios en la naturaleza : promoviendo el desarrollo del espíritu en el cuidado del mundo
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía, 2018)
Se debe tener especial cuidado con el entorno en el que uno se desarrolla. Como lugar que
permite al estudiante, desarrollarse ya sea en espíritu con Dios como con el entorno
natural, el cuidado de la naturaleza nos ...
¿Pedagogos y artistas? : verificación de intereses artísticos en estudiantes de primer año de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad Católica del Maule
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Inglés, 2018)
La presente investigación se inscribe en el amplio campo de la educación sistemática
y dentro de él, un poco más específicamente, en el de la orientación vocacional.
Los jóvenes, en un rango etario entre los 14 y los 20 ...
La motivación para el aprendizaje en estudiantes de 5° básico en un colegio de la comuna de Talca : una aproximación multi-metodológica
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2018)
La presente investigación tiene como tema principal la motivación y los factores
que puedan afectar hacia el aprendizaje, justificándose en la importancia que tiene este
elemento en el proceso educativo, ya que esta puede ...
Percepciones de profesores con respecto a conductas disruptivas de alumnos del 4to año básico A del liceo Sagrados Corazones de San Javier
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, 2018)
Este informe se titula “Percepciones de profesores con respecto a conductas
disruptivas de alumnos del 4to año básico A del Liceo Sagrados Corazones de
San Javier”. En esta investigación participan cuatro docentes que ...