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AutorBernal Valdés, Franco (2)Garrido Salazar, Graciela (2)Paredes Burgos, Sebastian (2)Pizarro Rojas, Cintia (2)Zapata Barrera, Paola (2)Aguilar Hernández, Daniel (1)Aguilar Núñez, Nataly (1)Aguilera Concha, Valery Constanza (1)Aguilera Fuentes, Nelson (1)Alarcón Amigo, Estefani (1)... másMateria
Matemáticas (62)
Estudiantes de educación básica (19)Estudiantes de educación media (15)Aprendizaje (8)Geometría (8)Educación media (5)Estrategias de aprendizaje (5)Profesores de educación básica (5)Solución de problemas (5)Estrategias (4)... másFecha2010 - 2020 (55)2004 - 2009 (7)

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Vinculación de la enseñanza de la matemática con el contexto social y cultural de los alumnos 

Meza Suárez, Rosemery; Santelices Farías, Verónica (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2017)
En esta investigación, se analizan las posibles ventajas de la vinculación de la enseñanza de la matemática con el contexto social y cultural de los alumnos de un establecimiento técnico profesional municipalizado, de nivel ...
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Distribución normal :una propuesta didáctica 

Alarcón Amigo, Estefani; Barros Madrid, Patricia; Vásquez Zurita, Romina (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2014)
La presente investigación tiene por tema la Distribución Normal donde el principal objetivo es Visualizar el Teorema del Límite Central, realizado a través de un instrumento de simulación llamado "Simulador Aparato de ...
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Metodologías propuestas por la didáctica de la matemática, usadas por los profesores de enseñanza media de la ciudad de Talca, para trabajar contenidos relacionados con geometría 

Rojas Castro, Héctor (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2008)
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Una propuesta de articulación de la Matemática con las necesidades de la especialidad de Construcción mención en Edificación, basada en resolución de problemas 

Reyes Reyes, Manuel (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2015)
El presente trabajo buscó contribuir a resolver la problemática de los alumnos de la especialidad de Construcción mención en Edificación del Colegio Politécnico San José de Curicó, relativo a la evidente disociación entre ...
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Estilos de enseñanza del docente de matemática y su relación con los estándares de aprendizaje en matemática, según género, de estudiantes de Primero Medio de dos liceos municipales de la comuna de Talca 

Campos Barros, Karina; Challapa Rivera, Sunni (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2015)
Objetivos: Los bajos puntajes que obtienen los estudiantes en pruebas nacionales e internacionales en la asignatura de matemática y la brecha existente entre hombres y mujeres en esta área, hacen necesario investigar los ...
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Curvas de crecimiento y calificaciones de matemática: una relación por descubrir 

Cáceres Molina, Maira; Castro Soto, Fernando; Fredes Riveros, Estefanía; Lineros Botello, Matías (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2016)
Este estudio fue realizado con el objetivo de Analizar descriptivamente las curvas de crecimiento con los estándares internacionales OMS y las calificaciones de matemáticas (promedio), basándose en datos obtenidos del ...
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Diferencias de género que se presentan en alumnos y alumnas de primero medio del Colegio San Carlos de la Comuna de Las Cabras, al resolver problemas de contexto 

Fernanda., San Martín Araya (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2016)
La presente investigación trata de descubrir las diferencias de género que se presentan en alumnos de Primero Medio del Colegio San Carlos de la comuna de Las Cabras, al resolver problemas de contexto. Para recopilar la ...
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La modelización de funciones lineal y afín en primer año de enseñanza media haciendo uso de un trabajo de proyectos 

Retamal Oyarzún, Silvia; Ruíz Márquez, Cecilia (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2014)
Objetivo: Mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos y alumnas de Primer Año de Enseñanza Media, del Centro Educativo Salesianos Talca (Sede Sur), en relación a la función lineal y afín, mediante la modelización ...
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Orientar desde la disciplina que se enseña: el caso de la matemática 

Aguilar Hernández, Daniel; Sanhueza Vásquez, Fabián (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2015)
Este seminario se inscribe en el amplio marco de la educación sistemática, y más específicamente en el área de la Orientación Educacional. Pone en consideración la hipótesis de la consubstancialidad de los procesos de ...
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Niveles de logro en el aprendizaje de las funciones lineales y el rendimiento escolar en la asignatura de matemáticas 

Gómez Rodríguez, Sebastián; Lira Peñaloza, Alex; Saldaña Núñez, Víctor (Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas, 2009)
El presente seminario presenta la metodología y los resultados de una investigación en Educación Matemática, en alumnos(as) de NM3 del Liceo Abate Molina de la comuna de Talca. A partir del concepto de función lineal, ...
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